Presentazione
ICS “A. Volta” di Mandello del Lario Piano Triennale dell'Offerta Formativa 2022-2025
Adeguamento a.s. 2024-2025
DESCRIZIONE ATTIVITÀ E PROGETTI
PROGETTO INCLUSIONE E SUCCESSO FORMATIVO
Coordinatore: funzione strumentale area 4 - Successo formativo (B.E.S.) Docente Serena Maria Gatti
1. ISTITUTO: STUDIAMO INSIEME
Responsabile: Patrizia Anna Bianchi
Finalità: fornire un metodo di studio efficace agli alunni con BES; aiutarli ad acquistare maggior fiducia nelle proprie capacità e a migliorare la propria autostima.
Destinatari: alunni con BES delle classi quinte della primaria e alunni con BES della secondaria, suddivisi in due gruppi.
Attuazione: intervento di una psicologa che propone sia lavori di gruppo, sia lavori svolti singolarmente con l'ausilio di materiali di diverso tipo (libri, filmati, schemi...)
Arco temporale: da novembre a maggio
Frequenza temporale: un incontro di un’ora e mezza a settimana (giovedì, dalle 14:45 alle 17:45) per ciascuno dei due gruppi.
Finanziamenti: PDS; contributo famiglie; FIS.
2. ISTITUTO: INCLUSIONE SCOLASTICA
Responsabile: Serena Maria Gatti
Finalità: favorire l’inclusione e la coesione sociale di tutti gli alunni, promuovere il loro benessere favorendo il confronto tra pari e l’instaurazione di legami significativi, il superamento delle difficoltà, l’aumento dell’autostima.
In particolare: per la SCUOLA PRIMARIA di Mandello:
- “Brucomela”_classi prime: favorire funzionali relazioni con il nuovo gruppo classe, lavorando sugli aspetti emotivi e le dinamiche relazionali.
- Laboratori educativi
- “Gioco, cresco, imparo” per le classi 2^B e 2^C: promuovere l’empatia, sviluppare la capacità di autocontrollo, rafforzare la fiducia in se stessi, sviluppare competenze emotive e sociali fondamenti.
- “Il potere della pace: ognuno di noi può fare la differenza” per le classi terze: favorire la comprensione e la gestione dei conflitti, valorizzare il dialogo e la cooperazione, coltivare la consapevolezza del proprio ruolo nella società.
- “Verso la vetta: un viaggio di crescita” per le classi quarte: riconoscere e affrontare le proprie difficoltà in modo sano e costruttivo, promuovere il rispetto e la tolleranza, migliorare le abilità di comunicazione, prevenire situazioni malessere.
- per le classi 5^B e 5^C
“AstroLab 3D: esploriamo il sistema solare”: stimolare la curiosità, acquisire competenze tecniche nel campo della progettazione e della costruzione.
“Io…tu…noi”: favorire una maggiore consapevolezza di sé e promuovere la crescita individuale, imparare a sperimentarsi nelle relazioni, migliorare il benessere relazionale.
Per la SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO di Mandello:
-
“Butterfly” per la classe 1^B_scuola secondaria di Mandello: creare uno spazio di accoglienza, di conoscenza nel nuovo gruppo classe, di dialogo e confronto, con supporto nelle relazioni, al fine di rielaborare i propri vissuti emozionali.
- Laboratori educativi
- “Zaino leggero-supporto e decompressione”: creare uno spazio sicuro e strutturato dove studenti e studentesse possano scaricare l’energia fisica in eccesso, ridurre lo stress, migliorare le competenze sociali e favorire il benessere relazionale, sviluppare tecniche per gestire l’ansia, la rabbia o altre emozioni forti.
- “Officina creativa”: sviluppare competenze pratiche attraverso esperienze dirette, stimolare la curiosità e il pensiero critico, promuovere la creatività e l'espressione individuale, favorire l'autonomia degli studenti, potenziare la collaborazione.
- "Dialoghi Creativi: Eventi, Design e Discussioni": promuovere il dialogo, instaurare un contesto inclusivo, nel quale gli studenti possano interagire, costruire relazioni e sentirsi parte integrante di una comunità, contribuendo in tal modo al loro benessere emotivo e sociale, sviluppare responsabilità e capacità decisionali.
Destinatari: alunni individuati dai Team docenti e dai Consigli di classe.
Attuazione: intervento a scuola di educatori professionali che svolgeranno con gli alunni individuati attività laboratoriali.
Arco e frequenza temporali:
Brucomela/Butterfly → da ottobre a dicembre; da febbraio a maggio; 1 ora settimanale per classe
Laboratori educativi _ scuola primaria → tutto l’anno scolastico, 2 ore settimanali per ogni laboratorio
Laboratori educativi _ scuola secondaria di I grado→tutto l’anno scolastico, 1 ora settimanale per ogni laboratorio
Finanziamenti: Comune di Mandello del Lario
3. ISTITUTO: InTempo
Responsabile: Barbara De Luca
Finalità: individuare precocemente gli alunni con DSA per poterli aiutare in maniera efficace con una didattica adeguata, coinvolgendo anche la famiglia.
Destinatari: alunni di tutte le classi, individuati dai docenti.
Attuazione: somministrazione di prove di Lettura, Scrittura e Calcolo correlate con la classe frequentata dall’alunno. La procedura è guidata dal Portale InTempo Anastasis: l’insegnante interagisce con l’alunno durante lo svolgimento della prova utilizzando i materiali predisposti. Al termine del percorso, il software fornisce automaticamente una relazione consigliando, se necessario, anche un ciclo di potenziamento. Per i casi di rischio elevato verrà consigliato alle famiglie di rivolgersi agli specialisti per attivare l’approfondimento diagnostico per DSA.
Arco e frequenza temporali: le prove per l’identificazione precoce possono essere effettuate con gli alunni della scuola primaria e secondaria di primo grado durante il corso dell’anno scolastico; per le classi di prima primaria, dal mese di gennaio, per le altre classi già da ottobre.
Finanziamento: FIS
4. ISTITUTO: ALFABETIZZAZIONE ALUNNI STRANIERI
Responsabile: Daniela Lafranconi e Rossella Rifiorati (Referenti alunni stranieri)
Finalità: potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni stranieri neo-arrivati attraverso percorsi individualizzati e personalizzati di alfabetizzazione di base.
Destinatari: alunni neo-arrivati iscritti all’Istituto di Mandello e Abbadia Lariana.
Attuazione: dopo una prima verifica dei livelli di conoscenza dell’italiano come L2 degli alunni neo-arrivati, si pianificano i contenuti e le cadenze settimanali degli interventi (in orario curricolare o extracurricolare) in accordo con le insegnanti della classe di appartenenza. Verranno proposte lezioni interattive, legate a situazioni pratiche e concrete, con materiale strutturato, fotocopie e materiale multimediale. Il progetto verrà integrato con la collaborazione degli operatori dell’Associazione Les Cultures.
Arco e frequenza temporali: tutto l’anno scolastico.
Finanziamento: fondi propri/fondi esterni.
5. SCUOLA PRIMARIA: BENVENUTI BIMBI
Responsabile: Rossella Rifiorati
Finalità: potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni stranieri attraverso percorsi individualizzati e personalizzati di alfabetizzazione.
Destinatari: alunni stranieri iscritti alla scuola primaria dell’Istituto
Attuazione: dopo una prima verifica della conoscenza dell’italiano come L2 degli alunni, si pianificano i contenuti degli interventi in accordo con le insegnanti della classe di appartenenza; le stesse, potranno scegliere tra due diversi percorsi, tenuti da colleghe d’istituto in orario scolastico:
1^ livello: prima alfabetizzazione (3 ore settimanali);
2^ livello: semplici strutture linguistiche orali (2 ore settimanali);
Arco e frequenza temporali: intero anno scolastico.
Finanziamento: nessun onere.
6. SCUOLA SECONDARIA: PERCORSI INTEGRATI CFPP
Responsabile: Laura Spreafico
Finalità: offrire agli alunni con difficoltà di apprendimento o con scarsa motivazione allo studio la possibilità di conoscere un modo diverso di imparare e di mettere in gioco abilità normalmente poco richieste nella scuola, anche ai fini dell’orientamento. Promuovere il benessere dell’alunno in situazione di disagio.
Destinatari: alunni individuati dai Consigli di classe
Attuazione: gli alunni coinvolti nel Progetto seguiranno un percorso individualizzato a seconda dei casi e dei tempi. In generale, comunque, alcuni giorni della settimana verranno trascorsi dagli stessi presso il Centro dove svolgeranno attività pratico–manuali che andranno ad integrare il curricolo scolastico e che dovrebbero avere una ricaduta positiva, in termini di motivazione ed autostima, anche sulle attività scolastiche.
Arco e frequenza temporali: due giorni a settimana, nel secondo quadrimestre, per alunni di seconda; due giorni a settimana, per tutto l’anno, per alunni di terza.
Per l’anno scolastico in corso, 2024 - 2025, non è stato individuato alcun alunno, ma resta pur sempre un Progetto aperto e fruibile per esigenze particolari che possono sorgere anche durante l’anno scolastico.
Finanziamento: Comuni di Abbadia e di Mandello.